La UTE observa con preocupación las modificaciones que intenta implementar el Gobierno de la Ciudad en los planes de estudio de los profesorados de educación inicial y primaria. Sabemos de la necesidad de que la Jurisdicción logre un único diseño por carrera, no obstante, nos preocupan las contradicciones al interior de los mismos. El modo de organizar y distribuir el conocimiento en el proceso de diseñar currículum supone una toma de decisiones ideológicas y pedagógicas. No estamos ante “cambios de maquillaje” sino ante aspectos centrales de la formación. Por lo tanto, exigimos que se respeten los espacios curriculares de definición institucional existentes, las materias que conforman los trayectos y se abran los espacios de debate con los docentes para profundizar la discusión.