Queridxs compañerxs:
Estamos asistiendo a tiempos en los que el negacionismo y la reivindicación de la dictadura cívico, eclesiástica, empresarial y militar hace uso directo o indirecto de estrategias para generar confusión, miedo, persecución y sobre todo para crear un nuevo enemigx interno. Enemigx, que debe ser anuladx y desacreditadx para que el plan político y económico pueda ser llevado a cabo. Es por ello que como organización sindical y como docentes, es importante poder analizar en profundidad cada una de esas estrategias para que no arrasen con las conquistas en materia de DDHH.
En estos últimos días nos han llegado una serie de denuncias y consultas de diferentes sucesos acaecidos en diversas escuelas de distintas áreas, niveles y modalidades en las que se transmitieron conceptos erróneos con respecto a las legislaciones vigentes, las que claramente están atravesados por un posicionamiento
negacionista y apologista de la dictadura.
Cabe aclarar que desde el año 2000 en la CABA la ley 355 establece dicha fecha, no solo como efeméride conmemorativa, sino y más profundamente, como instancia de reflexión.
Asimismo, el Congreso de la Nación Argentina, en el año 2002 promulgaba la ley 25633, que instituía en su Art. 1 al día 24 de marzo como “Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia en conmemoración de quienes resultaron víctimas del proceso iniciado en esa fecha del año 1976”. Posteriormente, en el año 2006 la Ley 26085 incorporaría el día 24 de marzo entre los feriados nacionales previstos por la Ley Nº 21329 y sus modificatorias.
Asimismo, el diseño Curricular de CABA, sostiene los conceptos de democracias y dictaduras, por lo que generar instancias de pedagógicas de conmemoración y reflexión sobre el último golpe de Estado cívico-militar eclesiástico y empresarial es un contenido, principalmente en el reconocimiento de las víctimas del terrorismo de Estado.
Aunque pareciera una obviedad, cabe aclarar que los Organismos de DDHH surgidos a partir de la dictadura como denunciantes de la desaparición forzada de personas , el robo de bebes , los vuelos de la muerte , la tortura ,el terrorismo de estado, etc., no son entes que representan partidos políticos, sino organizaciones que trabajan por lograr justicia y divulgación de lo acontecido y luchan por esclarecer una verdad que aún falta conocer, y por tal motivo su investigación y material de difusión es de uso en las escuelas , no está vedado ni prohibido. Es absolutamente importante propiciar que sus implicancias sociales, frente a la ausencia del estado, es la de «terceros de apelación», rol absolutamente necesario en el esclarecimiento de la verdad y búsqueda de la justicia.
Para culminar, es importante afirmar que en las escuelas debemos enseñar y reflexionar sobre lo ocurrido (ley 355 CABA) y que es nuestro deber democrático sostener la memoria, para que NUNCA MÁS se repita un genocidio en nuestro país.
A 50 años de la Dictadura más sangrienta de nuestra historia, las escuelas construimos MEMORIA COLECTIVA
Nunca más,
terrorismo de Estado.
Son 30.000